PROYECTO DIGITAL:
Cómo convertirme en un escritor "en corto" ( el microrrelato digital)
Os vamos a enseñar el proceso de creación de una narración digital en dos pasos.
Esta actividad está orientada a 2º de la ESO y los objetivos de la misma son:
- conocer la estructura de un microrrelato y sus características como género narrativo: intensidad, carácter inesperado, final abierto.
- establecer la estructura de un relato y sus elementos narrativos ( constituyentes de un guion narrativo)
- conocer los elementos de un guion técnico ( storyboard) y diversas herramientas online para crearlos.
Este proyecto consta de tres pasos que se corresponden con los establecidos en los objetivos y que os vamos a mostrar de forma práctica.
En primer lugar debes establecer los elementos de tu microrrelato. Estos elementos: estructura, personajes, espacio, tiempo y focalización narrativa marcarán el desarrollo argumental de tu microrrelato, para lo cual debes siempre tener en cuenta las características propias de este género.
En el siguiente enlace os mostramos el ejemplo de este proceso a partir de nuestro microrrelato ¿ Lucía y Candela?
A continuación hemos diseñado nuestro guion técnico teniendo en cuenta los espacios y la distribución de personajes, así como los posibles elementos digitales necesarios para completar nuestra narración: sonidos, música de fondo, efectos...
Lo hemos realizado tal y como mostramos en una entrada anterior del blog a través de la herramienta https://www.storyboardthat.com:
Made with Storyboard That
Por último, y para qué sepas cómo debes desarrollar tu propio guion narrativo y técnico, debes tener en cuenta la siguiente rúbrica:
Narraciones digitales rubrica from PATRICIA PEREZ BORRERO
Es una rúbrica muy completa que te permite ir desarrollando de forma adecuada tu trabajo para hacerlo de forma brillante.
El proceso de evaluación se realizará de dos formas:
- por parte del profesor, que explicará la anterior rúbrica paso a paso.
- por parte de los compañeros de clase, con una rúbrica más sencilla, cuyo enlace es el siguiente;
http://goo.gl/forms/oiFEKgGmA1
¿ Queréis leer mi microrrelato?
Este reto nos va a servir para desarrollar de forma absolutamente creativa:
- nuestra competencia digital, con el uso de nuevas herramientas digitales.
- nuestra competencia lingüística, con el uso creativo de nuestra lengua.
¿ Estás preparado para este nuevo reto que tu profesora ya casi ha superado?
Todos a trabajar.
Es una rúbrica muy completa que te permite ir desarrollando de forma adecuada tu trabajo para hacerlo de forma brillante.
El proceso de evaluación se realizará de dos formas:
- por parte del profesor, que explicará la anterior rúbrica paso a paso.
- por parte de los compañeros de clase, con una rúbrica más sencilla, cuyo enlace es el siguiente;
http://goo.gl/forms/oiFEKgGmA1
¿ Queréis leer mi microrrelato?
¿Lucía y Candela ?
Me gusta jugar con sus destinos.
María tenía una madre dulce y cariñosa, Olga una madre triste y melancólica.
Han pasado seis años. La mirada de María es ahora lánguida y tranquila, Olga ha
conseguido atenuar el verde radiante de su iris. Las contemplo furtiva en la
sala de espera, juegan, ríen, lloran mientras sus madres se cuentan las últimas
toses, sin saber a quién dan la mano, sin saber a quién acarician el pelo. Ahora juegan en el parque bajo la mirada atenta de sus madres. ¿ De sus madres? De
pronto, las niñas intuyen mi presencia, se giran y me sonríen... ¿agradecidas? Me encentro de nuevo con ellas…
Lucía y Candela tienen apenas
unas horas de vida.
Este reto nos va a servir para desarrollar de forma absolutamente creativa:
- nuestra competencia digital, con el uso de nuevas herramientas digitales.
- nuestra competencia lingüística, con el uso creativo de nuestra lengua.
¿ Estás preparado para este nuevo reto que tu profesora ya casi ha superado?
Todos a trabajar.
