El precio de un like

Curso : 3º ESO

Objetivos

- Tomar conciencia de la realidad de las redes sociales
- Comprender la importancia de mantener la intimidad en las redes sociales
- Gestionar las emociones que nos provocan las redes sociales: frustración, entusiamo, envidia.



Plan de actividades

1ª sesión

Me presento a través de una imagen

- Utilizar la herramienta creatuavatar.com para crear una imagen de sí mismos.
- Utilizar una herramienta para "embellecer" editando una foto de ellos
- Crear un collage con las tres imágenes ( la foto real, la editada y el avatar)  y establecer cuál prefieres y por qué.
- Inventa un "post" para Instagram con tu imagen.

 Compartimos

- De forma ficticia vamos a crear un post con una escena de vuestra vida diaria.
- Los compartiremos a través  de un  PADLET.
- Escoged cinco entradas  y dadles  a "like"
- Revisamos el PADLET, obsevamos qué post tienen más likes y menos. Hablamos entre todos de los motivos y de cómo se sienten ante la reacción de sus compañeros.
- Vamos a trabajar en el termómetro de las emociones: enfado, envidia, frustración, indiferencia o entusiasmo.

2ª sesión

 ¿ Criticamos o somos críticos?

- Puesta en común: qué es hacer una crítica

- ¿ Qué es una netetiqueta?

- Escogemos un post de una persona "famosa" a la que seguimos en Instagram y los analizamos de forma crítica:

- ¿ Cuántos likes tiene? ¿ Y seguidores?

- Escoge dos comentarios a esa foto que te resultan llamativos. 

- ¿ Por qué  has escogido esa imagen en concreto? ¿ Crees que ha sido manipulada?

- ¿ Qué transmite? ¿ Qué has sentido ante ese post?

- ¿ Qué tipos de post sueles publicar? ¿ Cómo te sientes cuando lo haces? Cuando revisas los likes o comentarios,  ¿ qué emociones te suscitan? .
- ¿ Cómo actúas si un desconocido quiere seguirte? ¿ Vale todo por un seguidor más o por un like?

3ª sesión

 ¿ Qué pasaría si...?

Lee el siguiente artículo sobre los likes para debatir en el aula. 

https://elpais.com/tecnologia/2019/10/03/actualidad/1570055577_861141.html

Reflexionamos: sin los likes, ¿ subiríamos las mismas fotos a las redes?

Evaluación

- Los alumnos completarán un cuestionario sobre su conducta en las redes antes y después de las actividades  reflexionando sobre un uso crítico de sus intervenciones en las mismas. 

- Realizarán un registro de emociones ( Diario de las emociones) indicando día y "post- red social" que le ha generado dicha emoción y  se presentará al profesor, haciendo una nueva puesta en común tras una semana siendo conscientes de la realidad de las redes sociales.