Ahora toca aplicar lo aprendido

El curso DALE LA VUELTA A TU CLASE que estoy haciendo llega a su fin.

A partir de ahora toca aplicar todo lo que hemos aprendido. Son muchas las ideas que se agolpan en mi cabeza y que me gustaría poner en práctica, pero soy realista, y sé que debo andar este nuevo camino paso a paso.

Cada día, cada semana he ido introduciendo distintas formas de enseñar los mismos conceptos de siempre: el sustantivo, los determinantes, los géneros literarios o las figuras retóricas con estrategias didácticas diferentes. Si seguís las entradas que he ido escribiendo descubriréis cómo encontrar la forma de introducir los podcasts en el aula o cómo un sencillo juego te permite motivar a los alumnos para que asimilen, trabajen y "se enganchen" a tu materia.

Las herramientas digitales, las plataformas invaden nuestras aulas y nuestros "escritorios", ahora virtuales. Pero ante ellas, hay que darse tiempo, conocer esas herramientas que realmente te resultarán útiles, usarlas y "manipularlas" porque lo que en muchos casos te parece  una amenaza, de pronto se convierte en tu mejor aliada.

Eso me ha pasado con herramientas sencillas pero al mismo tiempo muy atractivas para nosotros y nuestros alumnos:

- padlet

- storybird

- thinglink

son ya frecuentes herramientas de trabajo para mis alumnos y mi materia.

Al mismo tiempo estoy intentando encontrar la manera de aprovechar otras como Pinteres o el mismo Twitter con el que ellos tan familiarizados están.

Mi objetivo es conseguir desarrollar un proyecto completo con esta metodología. Un objetivo para la 2ª evaluación del que os mantendré informados. De hecho ya he dado un primer paso con mis alumnos que se han convertido en Cuentacuentos 3.0.

Así pues nuestro proyecto se llama " Cuéntame un cuento" y pretende conocer este género literario pero desde las creaciones tradicionales, orales de siempre, buscando su adaptación a los tiempos más actuales y a las herramientas digitales que mis alumnos tienen a su disposición.
Aquí os lo dejo, por si os puede servir de ayuda.

CUÉNTAME UN CUENTO

Seguimos aprendiendo

Diseñar un proyecto flipped empieza a ser más fácil desde que hemos leído los proyectos de otros muchos compañeros que están empezando a andar este camino hacia las nuevas metodologías a través del curso "Dale la vuelta a tu clase" ( INTEF).

Ahora ya sé cómo me gustaría que fueran mis clases, tengo claro lo que quiero conseguir y voy a seguir formándome para ello.

Durante este curso he tenido la ocasión de leer tres proyectos diseñados por otros profesores, de distintos niveles, Primaria, o especialdiades, Matemáticas o Inglés.

Gracias a ello ya sé qué he hecho bien al programar mi primer proyecto "flippante" y qué debo mejorar.

De hecho, ya estoy incluyendo en mi día a día en el aula distintas formas de trabajar que resultan más creativas y motivadoras para mis alumnos.

Os voy a poner un ejemplo. Yo suelo dedicar un día a la semana a la lectura de una obra común fijada por el Departamento. Hasta ahora para evaluarla los alumnos recogían actividades de creación, seguimiento en un Diario de Lectura. Tras terminar la lectura solemos evaluar este proceso con la "típica" prueba escrita o con la elaboración de ese diario.

El pasado viernes hicimos algo distinto. En lugar de responder a un cuestionario escrito los alumnos trajeron diversas preguntas de comprensión que se hicieron entre ellos. Después elaboraron un "Thinglink" sobre La hija de la noche de Laura Gallego, para algunos era la primera vez.

Acabo de recibir a mi correo el trabajo de una alumna que realmente me ha resultado sorprendente por la creatividad del mismo así como por la capacidad de trabajo. Ha incluido incluso un booktrailer creado por ella misma.

Me siento realmente "flippada".

Os los dejo como un ejemplo de cómo un sencillo cambio puede dar resultados increíbles.

Como mi tutor dice, SEGUIMOS APRENDIENDO...

Mesa redonda: Flipped Classroom en acción

¿ TE ANIMAS?

Explain everything, una herramienta para dar un nuevo enfoque a nuestras explicaciones teóricas.

Para que nuestros alumnos trabajen en casa es fundamental que tengan un soporte teórico sencillo y asequible. Este es uno de los fundamentos pedagógicos de una clase invertida. Acabo de descubrir y de utilizar por primera vez una herramienta que nos facilita la tarea de crear vídeos explicativos, incorporando nuestras propias explicaciones, imágenes, esquemas. 

Es una herramienta sencilla para la tablet tanto si tienes sistema IOS como sistema Android. Se trata de "Explain everything". Descubre sus posibilidades a través de este vídeo tutorial:

 

 Muy pronto os enseñaremos los resultados de nuestros primeros pasos con esta herramienta.

Nuevas herramientas para el aula

Las nuevas tecnologías y sus herramientas están cambiando nuestro día día en el aula. Un cambio que en principio nos puede dar miedo hay que verlo de forma positiva.

Es cierto que en principio necesitamos tiempo y formación. Pero una vez que empezamos a hacer el esfuerzo de adaptarnos a esos nativos digitales que tenemos sentados en los pupitres de siempre, muchas de las herramientas están para hacerle la metodología más fácil al profesor.

Es así como recomendamos dos herramientas digitales que resultan muy útiles y sencillas. 

Una de ellas ya la conocíamos y nuestros alumnos empezaron a utilizarla con distintas utilidades. Se trata de Padlet. 

Esta herramienta te permite crear muros, tanto individuales, parte de un trabajo de creación, como colaborativos. 

Nosotros, en el aula de 2º F y 2º G, nuestras superaulas digitales, la hemos utilizado para actividades de Tutoría, como la planificación del estudio, para evaluar distintos proyectos de forma conjunta, pero también como actividad de creación, por ejemplo para celebrar el Día de las Lenguas.

Los alumnos escogían una palabra de nuestra lengua a partir de la cual creaban un Padlet: con una imagen, un vídeo y un poema, incluyendo la definición de la palabra en la RAE.

Created with Padlet

Es una herramienta útil, creativa y atractiva para nuestros alumnos.

Otra de las herramientas que acabamos de descubrir es Pinterest. Es una fuente de información sobre cualquier tema que puedas imaginar. Te permite crear tus propios tableros, tanto relacionados con tu labor profesional como con tus intereses o inquietudes.

Buscas  por temas,por ejemplo:  herramientas digitales para el aula, seleccionas el "pin" y lo "repineas", guardándolo en el tablero temático que tú mismo hayas creado.

Dos herramientas que nos ayudan en el aula, atrévete a usarlas.

Mis alumnos también "flippan"

Tras hacer el podcast que habéis escuchado como primera entrada de este blog, animé a los alumnos a que también lo hiciesen, como una herramienta más de estudio y comprensión de la materia.

Hicimos el de la Unidad 1, en 1º de la ESO, y aunque al principio les daba un poco de vergüenza escucharse, ahora les encanta y es una forma increíble de repasar, sintetizar, plantear dudas y sobretodo de atraer su atención.

Así que la herramienta Souncloud nos ha abierto el camino para esa "flipped classroom", de forma que ya no sólo utilizan nuestro vídeos para trabajar en casa, sino que tienen a su disposición estas grabaciones que les permiten acceder a los contenidos fuera del aula de forma sencilla y eficaz.

Ellos directamente los han subido a Edmodo, red que utilizamos además de Moodle, para comunicarnos entre nosotros, padres, estudiantes y profesores.

Os dejos el trabajo de una de mis alumnas.

Nuevo cuaderno de bitácora

12, Septiembre, 2014 

      Empieza un nuevo curso. Este año por primera vez me enfrento a una nueva forma de dar clase. Ya no hay libros en papel, y eso es un reto para una profesora que ha sido durante mucho tiempo un ratón de biblioteca. Dos de mis cursos llevarán su mochila digital. Es decir, sustituiremos el libro tradicional por el libro digital, la pizarra de tiza, por la del puntero... pero. ¿ habrá más cambios? 12, Diciembre, 2014 Sabía yo que esto del Aula XXI y la mochila digital supondrían un cambio más allá del formato del libro. Nuevas herramientas digitales se convierte en mis aliadas para crear una dinámica en las aulas más personal, más innovadora, los contenidos de siempre adquieren con PADLET, THINGLINK, PREZI, STORYBIRD... una dimensión más actual, más cercana a estos alumnos nacidos en la era de internet, "nativos digitales"· los llaman. 

 12, Febrero, 2015 

     Comenzamos entre los compañeros a comentar los principios de una nueva metodología, "FLIPPED CLASSROOM". Leemos distintos artículos, compartimos lo que vamos descubriendo en la red, y empezamos a plantearnos la posibilidad de llevarlo a las aulas.

12, Mayo, 2015

    Estamos intentando empezar a poner en práctica esta metodología, en principio, en las AULAS ENSEÑANZA XXI, puesto que el marco nos los facilita: todos los alumnos disponen de un dispositivo y acceso a internet en casa. Poco a poco vamos descubriendo herramientas de edición de vídeos fáciles tanto para ellos como para nosotros, una nueva forma de plantear sencillos conceptos teóricos. Los estudiarán en casa para trabajarlos en el aula. En esa búsqueda de información nos encontramos en el catálogo del INTEF un curso que necesitamos: "Dale la vuelta a tu clase". Lo estamos intentando, lo de darle la vuelta, pero necesitamos de un curso así que nos describa la metodología, nos facilite herramientas y nos dé las estrategias necesarias para conducirnos en esta nueva metodología hacia el éxito en las aulas. 

 1, Octubre, 2015 

     Empezamos el curso que nos ocupa ( contamos con cinco aulas Enseñanza XXI en el centro para poner en práctica esta nueva forma de entender el proceso de Enseñanza/Aprendizaje). 

   Paso a paso: leemos los fundamentos de esta metodología, empezamos a conocer el uso de determinadas herramientas desde el punto de vista colaborativo: Twitter o Padlet y la forma en la que se pueden convertir en herramienta didáctica. Y grabamos por primera vez un PODCAST (lo podéis escuchar en la anterior entrada). Por cierto, ya le hemos explicado el uso de SOUNDCLOUD a nuestros alumnos y están elaborando su primer podcast sobre los TIPOS DE TEXTOS, una nueva forma de leer y comprender la materia. 

 11, Octubre, 2015 

     Elaboramos nuestro primer blog y esperamos continuar trabajando y mostrando en él todo lo que podemos hacer en nuestras clases para mejorar el rendimiento de nuestros alumnos, para darle la vuelta a la clase.

¿ Flippamos ?

Una nueva metodología, un nuevo reto.