GRUPOS SINTÁCTICOS

En el siguiente vídeo repasaremos la estructura de los grupos sintácticos. Apunta todas las dudas:

TRAS LAS HUELLAS DE...

Nuestros alumnos de 3º de la ESO hicieron el pasado mes de octubre ( 28 de octubre- 3 de noviembre) una fantástica Ruta Literaria, Científica y Tecnológica.

Sigue los pasos de nuestros alumnos en su ruta literaria y debes estar muy atentos porque ahora empieza su viaje en el tiempo:

EL CD Y EL CI

En el siguiente vídeo chuleta tenéis la explicación del CD y el CI:

FLIPPANDO EN BRUSELAS

Durante el fin de semana del 10 y 11 de noviembre he participado en un evento de formación al que he asistido a través de una beca eTwinning.

El evento de formación se centró en el desarrollo de la metodología Flipped Classroom o "Clase invertida". La clave  de este concepto de enseñanza consiste en plantearos a los alumnos pequeñas explicaciones teóricas (a través de vídeos o presentaciones) para trabajarlas en casa tantas veces como necesitéis y  en el aula, trabajar con  actividades creativas y críticas a partir de esos conocimientos explicados.

Actualmente, el modelo flipped classroom va unido tanto a otras metodologías ( gamificación, ABP, trabajo cooperativo) como a la necesaria creación de entornos digitales en el aula. Este fue el principal enfoque del taller desarrollado en Bruselas el pasado fin de semana: 20 profesores procedentes de distintos países ( Croacia, Irlanda, Austria, Alemania, Italia, Reino Unido y España) debatimos y planteamos  diferentes estrategias para desarrollar esta metodología en el aula.

Quizá esta parte os parezca más aburrida,pero lo que sí que os va a resultar realmente sorprendente es el espacio en el que se desarrolló: el Future Lab Classroom.

Os dejo unas fotos en las que se muestra esta increíble aula.

¿ OS GUSTARÍA DAR CLASE EN ESTA AULA?

Mi gran descubrimiento: SYMBALOO

El curso "Aprendizaje personalizado en entornos digitales" llega a su fin.

Durante estos dos meses el gran descubrimiento ha sido las posibilidades que nos ofrece Symbaloo.
Conocía la herramienta y la había utilizado con mis alumnos para organizar las herramientas digitales de las que hacemos uso en el día a día en el aula.

Pero los tres aspectos que destacaría de lo aprendido durante este "viaje digital" serían:

1. la capacidad de Symbaloo para crear realmente itinerarios personalizados para nuestros alumnos, de forma que las actividades se rediseñan y resultan más creativas y motivadoras.

2. la fuente de recursos abiertos ( y al mismo tiempo de ideas) que ofrece el "MARKET PLACE" DE SYMBALOO. Permitiendo compartir tus trabajos y tus planteamientos didácticos y ofreciendo LESSONS PLANS para tus clases.

3. Por último, la capacidad de permitir el trabajo colaborativo entre docentes a través de la creación de webmix a nivel de centro.Si realmente la pudiésemos poner en práctica e incorporar al profesorado a través de ella, sería muy efectivo y favorecía el aprendizaje integrado  y la transversalidad.


Si tuviera que señalar un aspecto negativo sería el hecho de que transcurrido un año tendremos que pagar como centros la licencia y de no ser así el trabajo se perdería. Por otro lado, es difícil trabajar el aprendizaje integrado o la transversalidad cuando solo dos compañeros hacemos este curso.

¡LENGUA Y MATEMÁTICAS! APRENDEMOS EL DOBLE.

Ahora nos toca trabajar los textos narrativos.
Vamos a estudiar cómo la narración se utiliza en el proceso comunicativo diariamente, sin que seamos conscientes.
Para ello analizaremos la prensa digital y veremos cómo se escribe una buena noticia. Te vas a convertir en periodista.
Pero, esta vez, no vamos a estar solos. Trabajaremos juntas dos materias: Lengua castellana y Matemáticas. ¿ No te lo crees?
En el siguiente PADLET, la profe de Mates Carmina y yo te mostramos cómo es posible que materias tan distintas trabajen juntas y así APRENDAS EL DOBLE.

REPASAMOS TODO LO APRENDIDO CON EL CID

Con la siguiente actividad vamos a repasar todo lo que hemos aprendido esta semana a propósito del Cid.
Trabajaréis en grupos de cuatro y presentaréis las conclusiones a las actividades realizadas digitalmente a través de un "storytelling" de cinco minutos.

Preparados para pasarlo en grande, juglares.





https://www.thinglink.com/scene/1113184981775024130

TRAS LAS PISTAS DEL MANUSCRITO DE MÍO CID.

En la siguiente infografía os dejo los pasos que seguiremos para ir descubriendo la primera obra literaria conservada en castellano.

Como ya sabéis,  seréis reporteros medievales.

Sigue las indicaciones de este enlace:

TRAS LAS PISTAS DEL MANUSCRITO DE PER ABAT. 

PALABRA DE CABALLERO MEDIEVAL

Para acercarnos a la literatura medieval debemos convertirnos en juglares que cantan las gestas de nuestros héroes durante la Reconquista o en trovadores que escondidos recitan versos de amor a la amada enemiga.

Vamos a hacer un recorrido por la Literatura medieval a través de los versos.

Seguiremos los siguientes caminos digitales:



- http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426210325100


- http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1530926505833


- http://pgomisportafolio.blogspot.com/2017/11/flipped-classroom-proyecto-final.html

Y AHORA... LOS CUENTOS DE SIEMPRE ... EN VERSIÓN DIGITAL

      Os puede parecer que trabajar la narrativa siempre es lo mismo:
Típicas preguntas de clase:
1. ¿ A qué llamamos narración?
2. ¿ Qué diferencia hay entre narración literaria y narración en la comunicación diaria?
3. ¿ Qué tipos de narrador hay?

      Pero ahora que ya todos sabéis las principales características de la narración, vamos a trabajarla desde perspectivas diferentes.

     La primera de ellas: convirtamos los cuentos tradicionales en narraciones digitales con todas las herramientas que tenemos al alcance de nuestro IPAD. Para ello seguiremos los pasos del siguiente recurso, que nos ayudará a empezar a trabajar:

BIENVENIDOS A LA NARRATIVA DIGITAL

     Por otro lado, vamos a encontrarnos con los personajes mágicos de aquellos cuentos que os leían de pequeños, y que quizá no sean tan inocentes como pensamos.

LOS SERES DE FICCIÓN

¡ PREPARADOS PARA PASAR UNA SEMANA DE CUENTO FLIPPANTE!

Flippando con los cuentos tradicionales y el cuento moderno.

Para conocer las características del cuento tradicional, esta vez lo vamos a hacer "flippando" ,  os dejo este tutorial  con el que trabajaremos esta semana.

¿ Qué es curar contenidos?

Debemos saber que buscar información no solo es poner un concepto o un enunciado en nuestro buscador.
¿ Sabes en qué consiste la "curación de contenidos?

En la siguiente infografía intentaremos dejar claros los conceptos claves para ser un buen rastreador de información, un buen "curador".

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Un nuevo "CURSO".

Nuestro instituto es reconocido como "Centro Digital Avanzado". Por ello, no solo usamos pizarras digitales sino que vuestras mochilas y la mía llevan incluida una tablet o un portátil.

Esta semana hemos empezado las clases y como ya os dije, debemos venir dispuestos a aprender.

Yo aprendo cada día de vosotros, pero, además, debo seguir formándome como parte de mi compromiso como profe.

Por eso, debéis saber que también he empezado un nuevo curso y no me refiero al escolar. Se llama "Aprendizaje personalizado en entornos digitales". Suena raro, ¿verdad? 

Lo que espero de este curso es aprender cómo mejorar mi metodología y cómo hacer que el uso de herramientas y dispositivos digitales me ayude a plantearos nuevos retos en el aula, os motive y al mismo tiempo consiga que disfrutéis aprendiendo Lengua castellana y Literatura, sin olvidar que cada uno de vosotros puede aprender de forma diferente.

Son grandes expectativas, que, entre todos, seguro que cumplimos. 

Empezamos...

Hola a todos,
un curso más y tenemos la mochila llena de cuadernos por escribir, herramientas que descubrir... nuevas ideas, nuevos proyectos.
Espero que entre todos aprendamos un montón de cosas nuevas, JUNTOS.
Ya sabéis que la clave es el ESFUERZO.