En el siguiente vídeo repasaremos la estructura de los grupos sintácticos. Apunta todas las dudas:
Descubriendo nuevas metodologías en clase de Lengua castellana y Literatura.
lunes, 3 de diciembre de 2018
viernes, 30 de noviembre de 2018
TRAS LAS HUELLAS DE...
Nuestros alumnos de 3º de la ESO hicieron el pasado mes de octubre ( 28 de octubre- 3 de noviembre) una fantástica Ruta Literaria, Científica y Tecnológica.
Sigue los pasos de nuestros alumnos en su ruta literaria y debes estar muy atentos porque ahora empieza su viaje en el tiempo:
miércoles, 21 de noviembre de 2018
domingo, 18 de noviembre de 2018
FLIPPANDO EN BRUSELAS
Durante el fin de semana del 10 y 11 de noviembre he participado en un evento de formación al que he asistido a través de una beca eTwinning.
El evento de formación se centró en el desarrollo de la metodología Flipped Classroom o "Clase invertida". La clave de este concepto de enseñanza consiste en plantearos a los alumnos pequeñas explicaciones teóricas (a través de vídeos o presentaciones) para trabajarlas en casa tantas veces como necesitéis y en el aula, trabajar con actividades creativas y críticas a partir de esos conocimientos explicados.
Actualmente, el modelo flipped classroom va unido tanto a otras metodologías ( gamificación, ABP, trabajo cooperativo) como a la necesaria creación de entornos digitales en el aula. Este fue el principal enfoque del taller desarrollado en Bruselas el pasado fin de semana: 20 profesores procedentes de distintos países ( Croacia, Irlanda, Austria, Alemania, Italia, Reino Unido y España) debatimos y planteamos diferentes estrategias para desarrollar esta metodología en el aula.
Quizá esta parte os parezca más aburrida,pero lo que sí que os va a resultar realmente sorprendente es el espacio en el que se desarrolló: el Future Lab Classroom.
Os dejo unas fotos en las que se muestra esta increíble aula.
Quizá esta parte os parezca más aburrida,pero lo que sí que os va a resultar realmente sorprendente es el espacio en el que se desarrolló: el Future Lab Classroom.
Os dejo unas fotos en las que se muestra esta increíble aula.
¿ OS GUSTARÍA DAR CLASE EN ESTA AULA?
martes, 6 de noviembre de 2018
Mi gran descubrimiento: SYMBALOO
El curso "Aprendizaje personalizado en entornos digitales" llega a su fin.
Durante estos dos meses el gran descubrimiento ha sido las posibilidades que nos ofrece Symbaloo.
Conocía la herramienta y la había utilizado con mis alumnos para organizar las herramientas digitales de las que hacemos uso en el día a día en el aula.
Pero los tres aspectos que destacaría de lo aprendido durante este "viaje digital" serían:
1. la capacidad de Symbaloo para crear realmente itinerarios personalizados para nuestros alumnos, de forma que las actividades se rediseñan y resultan más creativas y motivadoras.
2. la fuente de recursos abiertos ( y al mismo tiempo de ideas) que ofrece el "MARKET PLACE" DE SYMBALOO. Permitiendo compartir tus trabajos y tus planteamientos didácticos y ofreciendo LESSONS PLANS para tus clases.
3. Por último, la capacidad de permitir el trabajo colaborativo entre docentes a través de la creación de webmix a nivel de centro.Si realmente la pudiésemos poner en práctica e incorporar al profesorado a través de ella, sería muy efectivo y favorecía el aprendizaje integrado y la transversalidad.
Si tuviera que señalar un aspecto negativo sería el hecho de que transcurrido un año tendremos que pagar como centros la licencia y de no ser así el trabajo se perdería. Por otro lado, es difícil trabajar el aprendizaje integrado o la transversalidad cuando solo dos compañeros hacemos este curso.
Durante estos dos meses el gran descubrimiento ha sido las posibilidades que nos ofrece Symbaloo.
Conocía la herramienta y la había utilizado con mis alumnos para organizar las herramientas digitales de las que hacemos uso en el día a día en el aula.
Pero los tres aspectos que destacaría de lo aprendido durante este "viaje digital" serían:
1. la capacidad de Symbaloo para crear realmente itinerarios personalizados para nuestros alumnos, de forma que las actividades se rediseñan y resultan más creativas y motivadoras.
2. la fuente de recursos abiertos ( y al mismo tiempo de ideas) que ofrece el "MARKET PLACE" DE SYMBALOO. Permitiendo compartir tus trabajos y tus planteamientos didácticos y ofreciendo LESSONS PLANS para tus clases.
3. Por último, la capacidad de permitir el trabajo colaborativo entre docentes a través de la creación de webmix a nivel de centro.Si realmente la pudiésemos poner en práctica e incorporar al profesorado a través de ella, sería muy efectivo y favorecía el aprendizaje integrado y la transversalidad.
Si tuviera que señalar un aspecto negativo sería el hecho de que transcurrido un año tendremos que pagar como centros la licencia y de no ser así el trabajo se perdería. Por otro lado, es difícil trabajar el aprendizaje integrado o la transversalidad cuando solo dos compañeros hacemos este curso.
martes, 30 de octubre de 2018
¡LENGUA Y MATEMÁTICAS! APRENDEMOS EL DOBLE.
Ahora nos toca trabajar los textos narrativos.
Vamos a estudiar cómo la narración se utiliza en el proceso comunicativo diariamente, sin que seamos conscientes.
Para ello analizaremos la prensa digital y veremos cómo se escribe una buena noticia. Te vas a convertir en periodista.
Pero, esta vez, no vamos a estar solos. Trabajaremos juntas dos materias: Lengua castellana y Matemáticas. ¿ No te lo crees?
En el siguiente PADLET, la profe de Mates Carmina y yo te mostramos cómo es posible que materias tan distintas trabajen juntas y así APRENDAS EL DOBLE.
domingo, 28 de octubre de 2018
REPASAMOS TODO LO APRENDIDO CON EL CID
Con la siguiente actividad vamos a repasar todo lo que hemos aprendido esta semana a propósito del Cid.
Trabajaréis en grupos de cuatro y presentaréis las conclusiones a las actividades realizadas digitalmente a través de un "storytelling" de cinco minutos.
Preparados para pasarlo en grande, juglares.
https://www.thinglink.com/scene/1113184981775024130
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